REPASO MATEMÁTICAS. LECTURA. TIPOS DE MÁQUINAS

MATEMÁTICAS: Haremos las actividades de "Repaso de la unidad" (192 y 193). En el 1 fíjate bien si tienes que sacar unidades, decenas o centenas. En el 2 es el siguiente par (recuerda que es un número par el que acaba en 0, 2, 4, 6 u 8). En el 3 repaso de cálculo (no hace  falta hacer la multiplicación). En el 4 recuerda que para calcular el minuendo, sumas el sustrendo y la diferencia; lo de las tablas lo puedes hacer o dejar en blanco si no lo sabes. En el 5 vas a hacer una serie de 4 en 4 empezando por el 900 y acabando en 936.El 6 puedes dejarlo sin hacer o puedes ver la tabla del 9 por el libro. Y el 7 es un gráfico para responder a unas cuestiones sencillas.

Alejandro

L. CASTELLANA:  Lectura "Un problema doméstico" (186 y 187). Lee con la entonación adecuada y respetando las pausas. Después actividades de comprensión del cuento (188). Veremos qué ocurre con Rosalinde, su abuelo, su abuela y el gato. (Recuerda empezar la respuesta con la mayúscula).


NATURAIS: "Tipos de máquinas"(100 e 101). As máquinas serven para axudarnos a facer unha tarefa dun xeito máis rápido, sinxelo e con menos esforzo. Hai máquinas simples (con unha ou poucas pezas como un martelo) e compostas (con moitas pezas, ou con varias máquinas simples como un coche). Moitas máquinas compostas, para funcionar, necesitan electricidade ou carburantes.

L. GALEGA: Na páxina 184 imos responder aos 4 puntos verdes e na 185 só ao exercicio 1. Para facer  este exercicio 1 onde necesitas saber en que orde pulsou Mariña os botóns, tes que ir ao final do libro e buscar onde aparece "Unidade 15. Escoito e falo. Pista 29" ou escoitalo na aula virtual.

CUMPLE DE AROA. LA BIBLIOTECA

Hoxe temos a Aroa de cumple. Parabéns!!!

Aroa

 

MATEMÁTICAS: Iniciamos la penúltima semana resolviendo problemas de matemáticas, (188 y 189)pero además, inventándolos, ya que hay que escribir el enunciado y la pregunta, teniendo en cuenta las operaciones y datos que aparecen en el libro. Haremos el 1 y el 3 (el 2 es opcional). (Fíjate bien que el 1 es una resta y el 3 una suma). Después, una vez resuelto, comprobad que la solución tiene sentido.

Valeria

L. CASTELLANA: Daremos un salto de páginas importante y nos pondremos en la 198 y 199. "Para saber más. La Biblioteca". Haremos la lectura del cuadro e iremos respondiendo a las diversas cuestiones que hay. Ten en cuenta que para algunas necesitarás controlar bien el abecedario para poder ordenar alfabéticamente los libros y los autores o autoras según el apellido. Es algo similar a como estáis ordenados en la lista de clase.

L. GALEGA: Faremos outro salto de páxinas. Imos á 190 e 191 "Aprendo a escribir ben, a coma". O uso da coma xa foi tratado varias veces. Lembra que hai que poñer coma nunha enumeración de palabras, xa que indica unha pequena pausa. Ademais lembra que cando chegas á última palabra non hai que poñer coma, tes que poñer e (en galego). Non tes que facer o ditado.

SOCIAIS: Lectura na páxina 100 "Antes e agora". Ao longo do tempo a forma de vivir das persoas e as cousas que nos rodean cambiaron moito.

O pasado é algo que xa sucedeu ou pasou nun tempo atrás. O presente é o que está a  acontecer neste momento. O futuro é o que acontecerá ou pasará despois.

Despois faremos as actividades desta páxina e da 101. 

VENRES. GRÁFICOS DE BARRAS

Xa estamos a venres. Boa fin de semana!

MATEMÁTICAS: Vamos a facer en matemáticas algo que normalmente os gusta. "Los gráficos de barras". Fijaos bien en el primer gráfico para responder y completar la tabla. En el segundo ejercicio hay que observar la tabla antes para responder a las preguntas, y para poder hacer después el tercer ejercicio donde hay que dibujar el gráfico (usa 2 colores) con los datos de la tabla anterior (190 y 191).
Hoxe temos PLÁSTICA. Imos facer espantallos para poñer no xardín, nunha maceta, ou incluso decorando, con material de refugallo. Poño aquí algunhas ideas,pero vós podedes facelo como queirades. Manda algunha foto da túa creación.Toca imaxinación!!!

 

Aquí tes un xogo para ver se controlas ben o uso de G ou J. É un pouco difícil xa que é para 3º ou 4º. Pero podes intentar ir superando fases. Clica enriba da imaxe. Veña! Atrévete!

L.GALEGA: Páxinas azuis. Saber facer. "Etiquetar obxectos dun catálogo"(180 e 181).Hai unha variedade de catálogos; pode haber de mobles, xoguetes, electrodomésticos, libros...
Neste caso temos un catálogo de obxectos antigos que hai nunha exposición. Normalmente, os obxectos que atopan os arqueólogos van parar a un museo, onde están ben conservados e non hai perigo de que os rouben, de que rompan ou de que se perdan ou deterioren por culpa das condicións atmosféricas; unha vez alí, e para que os visitantes do museo teñan información completa sobre eses obxectos, inclúense nun catálogo.O número 5 non é necesario facelo.

NATURAIS: "As máquinas". As máquinas facilitan o traballo das persoas, e cada máquina ou ferramenta ten unha función distinta.
Observar a lámina inicial (98) e facer despois a lectura. Temos unha palabra para aprender (guindastre=máquina para levantar, suxeitar e arrastrar cargas pesadas). Despois toca a 99 "Que sabemos".

LAS TORTUGAS. PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

Veña! Que xa estamos a xoves.

MATEMÁTICAS: Vamos a hacer problemas con sumas, restas  e incluso alguna multiplicación. Clica encima. Leed con calma los enunciados y las preguntas, y pensad detenidamente lo que hay qué hacer. Fijaos bien en los datos. Enviadme las respuestas. 
L. CASTELLANA: Lectura y comprensión de un texto informativo "Con la casa a cuestas" (182). Vamos a extraer información completando un esquema sobre el texto relacionado con las clases de tortugas según el medio en el que viven. Después hay que hacer el 4 y 5 de la 183.
 

SOCIAIS: Imos ver a lámina onde hai varias persoas nunha excavación arqueolóxica. Ten en conta que a historia nos explica que facían e como vivían os homes e mulleres do pasado. Podemos coñecelo mediante os obxectos que aparecen nas escavacións, os documentos, a música...
Fai a lectura e responde ás cuestións de "Que sabemos" (98 e 99).
VALORES: Veremos qué soluciones puedes dar cuando sientes mucho enfado o quieres relajarte, también qué volumen de voz usarás en distintas situaciones. Ten en cuenta, también, que sentimos indignación cuando una situación es injusta y deseamos cambiarla (72 y 73), Su significado es algo parecido a enfado, pero no es lo mismo. La parte de "dialoga" no hace falta hacerla o si quieres lo puedes hacer de forma oral.

PALABRAS CON LL. SUMAS E RESTAS. TEXTO INFORMATIVO

Que tal nenos e nenas? Xa estamos no medio da semana.

MATEMÁTICAS: Repaso de sumas y restas. Fijaos en la máquina, que para hacerla funcionar, se necesita introducir el código de activación que se consigue al resolver las operaciones. Cada resultado tiene una letra y habrá que ponerlo en la máquina en el lugar adecuado (186). No se hace la 187. En el ejercicio 2 recordad que si sumáis los dos números que aparecen (sustraendo y diferencia) dará el que falta (minuendo). Hay que hacer también el 7 y 8 de la 183. En el 7 hay que colorear 3 robots de amarillo, 3 de verde y 2 de azul. Y finalmente en el 8 fíjate que la serie va de 3 en 3, pero restando, y te tiene que coincidir los números que ya están en el libro.
SOCIAIS: Actividades de repaso da unidade (96 e 97) sobre a contaminación, a destrución de bosques e selvas, ou a seca; e tamén sobre os puntos cardinais. Le primeiro o cadro amarelo e despois xa podes facer as 4 actividades das dúas páxinas.

 XOGA A RECICLAR DUN XEITO CORRECTO

L. CASTELLANA: Saber hacer. "Un texto informativo"(180 y 181). Tenemos unas actividades en las que hay que leer con calma y comprensión, ya que tenemos que poner títulos a los textos informativos y a sus apartados. También habrá que ordenar las 5 partes de un texto para que tenga sentido. El ejercicio 5 queda para otro día. Si te fijas bien todo esto no te llevará demasiado tiempo.
L. GALEGA: Aprendo a escribir ben. Recoñecer o son LL e escribir palabras con ll. Exercicios do 1 ao 4 das páxinas 178 e 179. Ten en conta que moitas palabras do castelán que se escriben con j teñen un equivalente en galego con ll (espejo-espello) nuns casos e outros con x (dejar-deixar). No número 4 vou lembrarte algunha palabra que aparece  para que a escribas ben (coello, billa, pallaso, vermello, abella).

 

OS 3 ERRES. REPASO DE NÚMEROS. OS CASTROS

Estamos a martes. Con enerxía!!!
NATURAIS: "A reciclaxe" (95). Para coidar a natureza, utilizamos a regra dos 3 r: Reducir, reutilizar e reciclar. Despois faremos nas páxinas 96 e 97 só os exercicios 2, 3, 4 e 6. Tes os vídeos para comprendelo mellor.


 
MATEMÁTICAS: Repaso de números (182 y 183). Hacemos solamente del 1 al 6. El 7 y 8 para otro día.Fíjate bien en los enunciados para no confundirte ya que es fácil hacerse un lío. En el 1 vete marcando o tachando los números que vas poniendo. El 2 con los que sobran. El 3 tienen que ser pares. En el ejercicio 4 te pide las decenas que hay en cada número (400=40 D). En el 5 puedes escribir el número sobre la flecha y así te será más sencillo.

L. CASTELLANA: Actividades "Aprendo a escribir bien". (178 y 179, solamente del 1 al 5). Lee y copia primero el cuadro rosa en el cuaderno. Recuerda que se pone -z al final de la palabra si el plural acaba en -ces, pez-peces o lápiz-lápices. Recuerda también que se pone -d al final de la palabra si el plural acaba en -des, pared-paredes o mitad-mitades.
L. GALEGA: Leo e comprendo. "Os castros e os castrexos"(182). Os poboados coñecidos como castros (do latín castrum=campamento) son a manifestación máis clara da cultura castrexa. Hoxe en día, en Galicia hai uns 50 escavados arqueoloxicamente. Escribe o nome dalgún castro coñecido (podes facelo no libro despois da lectura ou despois dos exercicios).


 

EMPEZA XUÑO

Que tal nenos e nenas?
Empeza o último mes deste curso escolar tan distinto a outros anos. Veña, con forza, e a polas actividades!

MATEMÁTICAS: "Creando en 3 dimensiones" (180 y 181). Observad primero la lámina y leed el texto sobre la impresora 3D y responde en el cuaderno 2 sencillas cuestiones :1.¿Qué te parece poder imprimir tu propio diseño de robot, un juguete, o un hueso de dinosaurio? 2. Escribe el nombre de tus compañeros y compañeras de clase, cuenta las letras y pon si es número par o impar (no olvides poner el tuyo). Después pasa a la página 181.
L. GALEGA:  Lectura dun texto narrativo e despois as actividades de comprensión (174, 175 e 176). Faremos unha lectura dun conto "Un achado inesperado" onde nos relata como os protagonistas desta historia van de viaxe a Turquía e como o señor García atopa obxectos antigos.
Vou poñer algunha palabra que signifique o mesmo que a que aparece no libro para que sexa máis fácil. Achado=descubrimento, afastouse=apartouse, outeiriño= terreo un pouco elevado, engulía=comía, chifrar=asubiar, apalpou=tocou, teima=manía.
L. CASTELLANA: Vamos a responder en el cuaderno a las preguntas con los puntos verdes de la página 172, después de observar la imagen, claro. Después haremos el 1, 2 , 3 (como hay que escribir una historia, puedes ir haciéndolo a lo largo de la semana, con tranquilidad) y 4 de la siguiente página (173). Algunos puedes hacerlos directamente en el libro.Para descubrir el tesoro en el número 2 puedes escuchar el audio en el aula virtual o leerlo aquí: directamente: 
 "-Buenas tardes Lorena. ¿Qué les puedes contar a los espectadores sobre el tesoro que busca la famosa aventurera Irina Pons?

Valeria

-Buenas tardes, Miguel. Nos encontramos en Timpayu, junto al lugar donde Irina Pons ha establecido su campamento de trabajo. Tras un largo viaje, Irina ha llegado a este recóndito paraje acompañada de un pequeño grupo de jóvenes arqueólogos, dispuesta a encontrar un tesoro de incalculable valor histórico. Ella asegura tener en su poder un plano con indicaciones del lugar exacto en el que se encuentra oculto dicho tesoro. Hace unos instantes, nos comentaba, que, al parecer, está enterrado al pie de una torre y que antes de empezar a excavar tiene que estudiar con mucha atención las 4 pistas que están escritas en el plano.Irina Pons ha querido compartirlas con nosotros.
1ª Pista: No es la torre más alta.
2ª Pista: La torre no está en ruinas.
3ª Pista: En la torre no hay ningún nido.
4ª pista: La torre tiene 2 ventanas.
Esto es todo por el momento. Lorena Sánchez informando desde Timpayu para el Canal ABC."

Noa

Nerea

Anxo

Roberto

Anxo

SOCIAIS: Traballaremos a "Orientación espacial" nas páxinas 94 e 95. Xa que para orientarnos necesitamos ter algúns puntos de referencia, que son os puntos cardinais (norte, sur, leste e oeste) tendo en conta que ao comprobar a posición do Sol debemos saber que sae polo leste e se oculta polo oeste e tamén podemos utilizar un compás (non se di brúxula) que sempre sinala ao norte.

SEMANA DA MÚSICA

CLICA SOBRE A IMAXE PARA MÁIS INFORMACIÓN

ATOPA A ANTONIO. LECTURA DUN CONTO

Ola. Menuda calor a destes días!
Hai que ir á praia e/ou pasear.

Propoño un reto que atopei, fíxome gracia e ademais coincide co meu nome, é para cando teñas tempo ao longo destes días. Non é necesario que o fagas hoxe.

“Antonio non aguantaba máis dentro da casa. Dicía que non quería pasar máis tempo encerrado, polo que decidiu escaparse. Agora, a policía vai tras el, xa que foi unha decisión irresponsable, pouco solidaria e ilegal.

Pero Antonio deixou, sen querer, unha serie de pistas que axudarán a descubrir a súa localización…”

Axudádeslle á policía a resolver estas catro probas mais a proba final para atopar a Antonio?
(Podedes enviarme á vez os números das 4 probas e o resultado final. A proba 3 como non se entende moi ben, xa te paso o resultado: Número 8)

Xa estamos a venres e toca PLÁSTICA. Mira os vídeos para debuxar un gato e un can dun xeito sinxelo. Podes facelos xuntos ou debuxar varios. Tamén podes facer un fondo e acabar de decorar e colorear todo. Mándame as túas creacións.

Sara

 L. CASTELLANA: Lectura de un cuento "Los patos y la tortuga". Como propósitos están una lectura fluida, su comprensión y la entonación correcta de las oraciones interrogativas y exclamativas. Después haremos las diversas cuestiones sobre la comprensión del cuento (174, 175 y 176). En el número 3 recuerda que una moraleja es una enseñanza que se saca de la historia, y en el 4 crearemos palabras añadiendo des-. También ten en cuenta que al preguntar es "Por qué...?" pero al responder es "Porque...". Fíjate para no confundirte.

Valeria

MATEMÁTICAS: Resolveremos los ejercicios 5 y 6 de la 171 (hay quien ya los hizo) y el 1, 2 (en vez de multiplicar, puedes sumar el número de las pegatinas 2 veces), 3 y 6 de la 178 y 179.

Xonxa

NATURAIS: Imos facer só a páxina 94 "O aforro de enerxía", na que aparecen diferentes formas de aforrar enerxía e que nós podemos facer facilmente nas nosas casas. É moi importante concienciarse sobre a importancia de realizar estas accións.

MENSAXES MEDIOAMBIENTAIS. RESOLVEMOS PROBLEMAS

Rafa

Que tal nenos e nenas? Xa estamos a xoves. Aí van as propostas de traballo para hoxe.
L. GALEGA: Elaboración de mensaxes medioambientais. (168 e 169). Nestas páxinas hai unha achega á linguaxe publicitaria pero que en este caso non é para vender algo, senón que é para que a poboación actúe dunha maneira concreta con accións para protexer o medio ambiente. Hai que facer os exercicios ata o 5. O 6 podes animarte a facelo, pero non é obligatorio.
MATEMÁTICAS:  Vamos a hacer problemas con sumas, restas  e incluso alguna multiplicación. Clica encima. Leed con calma los enunciados y las preguntas, y pensad detenidamente lo que hay qué hacer. Fijaos bien en los datos. Enviadme las respuestas. 

SOCIAIS ou NATURAIS: Onte escribín mal a materia que tocaba e moitos fixeron a de hoxe de sociais. Non hai problema. Xa o correxín. De tal xeito que quen fixo a de hoxe (Como podemos protexer a natureza) que faga no libro de naturais o que había para onte de "O ruído e a contaminación" (92 e 93)( a escritura das páxinas non se corresponde nos libros cos números correctos, erro importante do libro). Mirade no de onte a explicación e o vídeo sobre a contaminación acústica.
E se fixéchedes onte o que en teoría correspondía pois hoxe toca Naturais.
Como podemos protexer a natureza.(92 e 93). Unha vez vistos os danos que pode padecer a natureza, debemos facer fincapé nalgunhas accións encamiñadas a protexer o medio. Xa que todos e todas debemos colaborar no coidado da natureza.

VALORES: Vamos con las páginas 68 y 69. Conocemos otras formas de vivir y taller de filosofía... ¿Un mundo feliz?
Conocer otras formas de vivir nos ayuda a saber que somos diferentes y a ampliar nuestra visión del mundo. 
La última parte "Dialoga" la puedes hacer en el cuaderno. 

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA. LER E COMPRENDER UN POEMA

MATEMÁTICAS: Pictogramas. Vamos a hacer las páginas 176 y 177, donde habrá varias operaciones de cálculo, pero además cambiaremos algún dato.
En el primer ejercicio el tapón azul va a equivaler a 10 tapones de plástico recogidos y no a 20, de tal forma que si aparecen dibujados 4 tapones azules serían 40 tapones en total (4x10=40), o si hay 3 tapones azules serían 3x10=30.
En el segundo fíjate que aunque cada bolsa de tela amarilla sea igual a 7 familias no habría problema, porque tendrías que hacer 3x7, 5x7 y 2x7.
NATURAIS: O ruído e a contaminación. Contaminación acústica. Debemos evitar producir moitos ruídos e non permanecer durante moito tempo expostos a eles.
Demasiado ruído pode producir danos aos oídos, de xeito hai profesións que necesitan o uso de cascos protectores para os oídos. (92 e 93). Os ruídos son desagradables. Hai aparellos para medir a cantidade de ruído que pode haber nunha rúa, aeroporto...


L. CASTELLANA: Vamos con la 167  y con el 3 y 4 de la 171, (todo esto había quedado sin hacer). Se trata de repasar el uso de la coma. Acordaos de poner antes de la última palabra de la enumeración la y. El dictado lo puedes copiar o te lo pueden dictar. Si te lo dictan repásalo varias veces antes y fíjate en las palabras difíciles. También puedes copiar antes esas palabras en una hoja para aprender cómo se escriben y así evitar demasiados errores.
Al final hazle un dibujo. 
L. GALEGA: Na páxina 170 temos como propósito ler e comprender o poema "A onde vas bolboreta?". Trátase dun poema un tanto especial porque é un diálogo entre unha bolboreta e un personaxe non identificado. Lembra empezar por maiúscula cando fagas as respostas.
Poño o significado dalgunha palabra difícil.
Batuxar: Salpicar.
Eira: Espazo próximo á casa onde se fan algunhas labores agrícolas.
 

ESCRIBIR ENUNCIADOS DE PROBLEMAS. PALABRAS CON X

MATEMÁTICAS: Hoy vamos a resolver problemas pero de una manera especial, ya que hay que inventar todo el enunciado partiendo del dibujo, incluyendo la pregunta y los datos por supuesto. (174 y 175). Fíjate bien en los dibujos y después de una lectura comprensiva y atenta, ten en cuenta los datos y cuál es la pregunta qué debes hacer para resolver el problema.
Te voy a dar alguna pista, y es que en el primero clarísimamente es una suma, y la operación y el resultado del segundo sería 7x8=56. Con estas dos pistas no debería ser muy difícil hacer los problemas. Comprueba que la solución tiene sentido antes de escribirla, según lo que pusiste en el enunciado.
 

SOCIAIS: Hoxe toca ver como o ser humano coa construción das cidades, estradas e industrias, transforma a natureza, e tamén coa falta de coidado. Isto pon en perigo a supervivencia de moitos seres vivos. Tamén cortan árbores dos bosques e  se destrúen as plantas, que son moi importantes para a vida e o medio, xa que suxeitan o solo coas súas raíces  e evitan que a auga e o vento os arrastren e destrúan. Cando isto acontece, a terra sécase. (90 e 91).


L. GALEGA: "Aprendo a escribir ben". Palabras con X. Esta letra é bastante habitual en galego, pero hai que distinguir os 2 sons que representa. O x pode soar como en xamón ou xoves; e tamén pode soar como en taxi ou éxito. Imos facer as páxinas 166 e 167 menos o número 5. O ditado queda para outro día, non o fagas hoxe. 
L. CASTELLANA: Los propósitos de la página 170 son leer y comprender un texto informativo y extraer la información del texto. Antes de la lectura, observando el título y la foto, puedes imaginarte una parte de la explicación.Por lo tanto lee con calma el texto en el que van a explicar las normas de un juego.

LUNS. A LUZ

Como estamos rapaces e rapazas? Empezamos unha nova semana para rematar o mes de maio. A por ela!
L. CASTELLANA: Trabajaremos la expresión escrita en las páginas azules (168 y 169). Habrá que confeccionar un cartel eligiendo un acontecimiento y anunciándolo, fijándose en los ejemplos de la primera página y siguiendo las indicaciones que se van dando (un título grande, el lugar, la fecha y la hora, algunos dibujos y expresiones que animen a la participación).

L. GALEGA: Na páxina 160 primeiro temos que dedicar un tempo a contemplar a ilustración e o título. Despois escribiremos no caderno as respostas dos 4 puntos verdes de debaixo da imaxe. E finalmente faremos o exercicio 1 e 3 da 161 que poden ser directamente no libro. Para o número 1 que tes que indicar cal é o obxecto que non debe estar en cada colector, podes escoitalo a través das claves da aula virtual ou tamén podes ler o texto na páxina 202 (pista 25) do teu libro de galego (páxinas finais do libro).

Rafa

MATEMÁTICAS: Sumas y restas. En la páginas 170 y 171 los ejercicios 1, 2, 3 y 4.  Fíjate bien en las operaciones que tienes que hacer y los colores del primer ejercicio, lo mismo que en las letras del tercero. En cuarto te lo explico: Hay 5 operaciones, la 1ª y la 3ª son una resta y una suma normal; la 2ª y la 5ª falta el minuendo (número de arriba) y saldrá de sumar el sustraendo más la diferencia. Y finalmente la 4ª operación es una suma, puedes intentar calcular directamente los números que faltan ya que no es con llevadas, pero si no eres capaz puedes restar 997-751.

Anxo

NATURAIS: Faremos só a páxina 89 "A LUZ" onde nos fala das fontes de enerxía luminosas naturais e artificiais. E tamén dos materiais opacos, transparente e translúcidos, según deixen ou non pasar a luz. O vídeo vai axudarte a entedelo e dará algún dato que te impresionará.

VENRES. CORES PRIMARIAS.

Que tal? Xa estamos a venres. Aquí tedes as popostas de actividades. 
Boa fin de semana!

MATEMÁTICAS: Vamos a hacer problemas con sumas, restas o incluso alguna multiplicación. Clica encima. Leed con calma los enunciados y las preguntas,  y pensad detenidamente lo que hay que hacer. Fijaos bien en los datos. Enviadme las respuestas.
Xoga coas matemáticas clicando sobre o debuxo de "Granja Matemática".

Nerea

L. GALEGA: Lectura dun texto narrativo (recomendo 2 veces) das páxinas 162 e 163 "Un frasco de perfume" e exercicio de "melloro a miña escritura". A lectura faina con calma e prestando atención ás palabras máis longas. Despois hai que facer as actividades de comprensión do conto na páxina 164.  
SOCIAIS: Os incendios acaban coa vida de moitos animais e plantas, pois os bosques son o refuxio e o lugar onde teñen o seu acubillo. A recuperación dun bosque é unha tarefa moi longa e difícil, porque as árbores tardan moitos anos en volver crecer.  
Faremos as páxinas 88 e 89. Lectura da páxina inicial "O coidado da natureza e a orientación" e despois as actividades "Que sabemos".

Hoxe venres toca PLÁSTICA. Imos traballar coas cores primarias que son azul, vermella e amarela. Tes un vídeo que te axudará a facer a actividade. Podes facelo parecido, utilizar ceras grosas, lapis de cores, rotuladores...Como queiras.
Mándame algunha foto da túa creación.

IMAXES QUE INFORMAN. REPASO DE NÚMEROS

Que tal nenos e nenas?

Valeria

Hoxe as actividades non te deberían levar moito tempo se o fas con ganas. Onde posiblemente máis enredes será en matemáticas. A por un bo traballo!!!!

L. GALEGA: Leo e comprendo. Páxina 158. Lectura "Imaxes que informan". Carteis e sinais que nos informan de algo e que están en moitos lugares. Despois faremos as actividades de comprensión.
MATEMÁTICAS: Repaso de números (168 y 169) (pares e impares, numeración y escritura de números, ordenar de menor a mayor, ordinales...  Son fáciles de realizar si lees los enunciados de los ejercicios con calma y piensas lo qué hacer. En el 2 los números son parecidos, pero solamente uno es correcto, por ejemplo en el primero el que hay que colorear es 650.  En el ejercicio 3, después de escribir los números, tienes debajo 3 cuestiones para hacer en la serie. El número 4 quizá sea el más complicado, además no puedes repetir cifra, fíjate bien.

Rafa

Este jueves trabajaremos en el libro de VALORES. "Hacia un mundo mejor" (66 y 67). En la lámina inicial nos fijaremos en cosas positivas y/o negativas de nuestro planeta. Después lee el cuadro rosa. En esa otra página ya nos fijaremos más en el colegio. Podéis dibujar lo que queráis y qué os gustaría que tuviese. Este trabajo te llevará poco tiempo.

Anxo

En NATURAIS traballaremos na páxina 88 sobre as fontes de enerxía, onde teremos que diferenciar as que son renovables e non contaminan como o vento, sol ou auga; e as non renovables que poden acabarse e si que contaminan como carbón, petróleo e gas. Copia os 2 cadros amarelos no caderno.

No vídeo tes unha explicación disto , pero tamén de outas cousas. Non é necesario que aprendas todo, por suposto.